央视科教报道:创新进行时科大讯飞智慧教育以科技助力网络课堂

作者:admin 来源:未知 点击数: 发布时间:2020年06月29日

  居家隔离上网课,如何让学生聚精会神学知识?如何让老师轻松教学无压力?互联网科技护航在线教育有了新技能。央视科教频道《创新进行时——科技助力网络课堂》走进科大讯飞。

  疫情来临,各中小学校被迫延期开学,教育部下发“停课不停学”的通知后,传统的课堂教学被搬到了网上,广大师生在居家隔离的日子里,经历了一个特殊的新学期。

  北京市第十二中学的方萌今年读高一,作为一名高中生,她会把自己的生活和学习安排得井井有条,每天定时起床,准时上课。今天的网课是从观看话剧雷雨开始的,而在几个月前方萌不会想到自己会通过这种方式来开始一天的课程。“之前同学们都在讨论会不会延期开学,有同学说可能会延期开学一个月,当时觉得好久啊!最后这个消息下来的时候,我还是比较沮丧的。”

  网上复课首先要解决的就是网络通畅问题,卡顿、延迟会大大影响网上复课的效果。

  同一时间点,海量的学生涌入线上平台,网络稳定性面临极大挑战。对于参与其中的互联网公司来说,这既是一个契机,也是一个难题,众多技术人员夜以继日的为网上复课的顺利实施进行着技术攻关。

  科大讯飞股份有限公司副总裁周佳峰说:“大规模的线上同时上课,对于平台的压力是非常大的,这一块的技术能力跟我们的基础能力有关系,就是平台能不能支持这么大的并发,没有哪一个企业原来有过这样的经验。”通过架设更多的服务器,优化算法等等手段,以及5G通信技术的逐渐普及,最大限度地缓解了网络拥挤问题,从而保证了网上复课的顺利进行。

  北京市第十四中学初一学生高笑涵的妈妈是一名医生,疫情期间的工作让她更加忙碌,对她来说网络问题并不是最大的担忧,督促高笑涵的学习才是最大的问题。“孩子大多数时间都是自己在家的,我和她爸爸都是属于临床上的工作人员,所以我们没有太多的时间去管她。”随着学校的网上复课,让孩子们在家也能够每天跟原来一样上课。“通过学校的家长群,能够看到每一天每个孩子各科的出勤的状况,好比说哪个孩子今天没有到,老师在微信群里面就会通知家长,督促孩子尽快进入课堂。”

  网上复课老师才是真正的主力。从讲台到直播间,从手拿粉笔到敲击键盘,挥舞鼠标,深情喊麦,这种时空的转换让许多老师倍感压力。北京市第十四中学初中物理老师冯春红表示:“挺紧张的,好似第一次走上讲台的那种紧张。”

  网上复课,对于老师来说,首先的挑战就是时间上的紧迫。从教育部确认网上复课的方案,到落地实施,只有不足两周的时间。“前期的一些准备对于我们来说,无论是熟悉平台,还是在课程当中选择什么样的方式,对我们来说都是一个很大的挑战。两周的时间挺短的。”

  这种全新的授课方式意味着新技术的应用,新技能的学习,在这个过程中,老师变成了学生,需要去摸索去改变,即使是拥有多年授课经验的老师,也不免有些不适应。“其实刚开始的时候,我觉得我们每个老师心里面都特忐忑,”冯春红老师说,“因为我们从来没有用过这个平台,所以心情的转换是特别的突出的。”

  线上教学的目的就是要还原之前的课堂学习,让老师和同学能够实现互动式的课堂氛围,但是真正实现起来对老师的要求更多了。一个看似简单的课件,却承载了三项功能:教学大纲的课程体现,线上的实时互动,线上的课堂测验。

  崔浩老师是北京市第十二中学的一名高中数学老师,制作课件是他每节网课前的备课手段。“每次做课件都是很费时间的,也很耗精力。例如,在PPT我要输入这道题,我可以直接扫描,然后把他转换成word文档,转换的非常清晰,错误率也极低。利用这种扫描的方式,我的课件制作效率大大的提高了。”这种技术手段的背后正是依赖于图文识别技术的进步。

  当今许多互联网科技公司大力发展人工智能技术,而图文识别正是技术的支撑之一。在科大讯飞的展厅里,我们看到了图文识别技术更多的可能性。

  “图文识别技术在输入法中,我们每个人都可以体验到”,在科大讯飞的展厅里,演示人员拿起一张印刷体的英文短文,拍成图片,通过OCR识别技术,就可以将它转写成可编辑的word文档。印刷体可以完美识别,那么手写体呢?记者随手写下一行字,也完全识别了出来。“我们的OCR识别技术目前在业内是比较领先的,识别准确率在97%以上,被广泛的应用于教育领域的阅卷,以及司法领域的卷宗识别等等场景。”

  正是有了像图文识别一样的各种新手段,老师们才能更高效的适应新授课方式。但网上复课毕竟隔着屏幕,没有了面对面的交流,使得教学过程充满了变数。如何监督学生的出勤情况?如何保证学生上课的专注度?如何与学生沟通?如何了解学生的知识掌握情况?这一个个难题都是老师们最关心的。

  最大限度的模拟课堂教学,甚至发挥互联网的技术优势,成为提供网上复课平台的各互联网公司需要思考的事情,没有了教室的氛围,老师又看不到学生,如何监督学生的出勤情况,以及如何与学生有效沟通呢?

  点名是核实学生出勤情况的重要手段,老师发起点名,学生有没有按时点击。连麦是课堂交流的重要部分,通过与某位同学的音频链接,从而最大限度还原学生在课堂上回答问题的情景。同学们也会有更多的参与感,仿佛身处教室一样,但这种点对点的交流并不能让所有同学都参与进来。

  “同学们听懂了吗?听懂请打6!”流行的网络用语进入课堂,正是网上教学互联网属性的体现。在网络课堂上,同学们积极参与讨论区的互动,从而实现与老师的实时交流,网上复课可尽量还原课堂教学场景也发挥着互联网的优势,从而形成一些新的教学手段。

  “接下来我们把学过的这些内容我们整合一下,咱们用几个小题来咱们认识一下。”发挥互联网功效的随堂测试是教学的有力帮手,通过这种手段让老师能实时了解学生对于知识的掌握情况,这也是网络课堂上的一种创新。北京市第十二中学班主任崔浩在课程结束时,使用智学网平台发起了线上测试,“在一节课快要结束的时候,可以把这一节课的主要内容,浓缩成几个问题,当堂就用平台的测试功能就能看出学生对这节课的掌握程度。”

  依托互联网大数据的优势,现在可将授课内容按照知识点拆解开来,根据互动结果决定接下来是重复讲解,还是跳到下一个知识点。这种新的教学体验或许是老师从来没有想到的,也为以后的线下教学打开了思路。

  “就是感觉好像回到了学校一样,我还是能找到原来学习的那种状态。”方萌同学逐渐适应了居家学习的方式。

  对于网上复课的方式有了更深入的了解后,各方也不断挖掘互联网技术的优势,网上复课也从单纯的知识点的传授延伸到了教育教学的各个方面。

  “今天开会的主题是6月1号开学的一些列准备工作……”崔老师利用课下一段时间安排了一次班会。在屏幕上可以看到针对发言人会出现相应的字幕,这里用到的就是语音识别功能。依靠语音识别技术,可以很方便的把这次会议的内容形成文档保存下来,方便后续工作的开展。

  如今的语音识别技术已经非常成熟,并被广泛应用在办公、生活、教学等诸多方面。在科大讯飞的展厅里,演示人员向记者展示了一只智能录音笔,“比如您经常遇到的场景,采访的时候你想将发言人的语音转写成文字,现在用它就都可以记录了。除了支持普通线种方言。联网在线的情况下,语音识别准确率在98%以上。”

  语音识别的潜力被不断挖掘,方言识别技术甚至可以为少数民族的教学活动提供支持,有了强大的技术支撑,各种教育活动都得以开展,从而打破时间和空间的限制,呈现多元化的发展,这也更加让网络课堂接近真实的学校生活。

  疫情期间,网络课堂为同学们的学习提供了支持,发挥线上教育的优势,并与线下教育充分融合,将成为今后教育的重点发展方向。未来,相信大数据和人工智能等技术也将会为教育带来巨大的改变。

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